Что я буду разрешать своим детям, когда стану взрослым

В последние дни перед каникулами я провела классный час по теме "Что я буду разрешать своим детям, когда стану взрослым". Я предложила им купить в магазине желаний любое желание (из тех, на что не согласны обычно родители). Чего только не написали мои дети на стикерах! "Хочу планшет", "собаку", "дорогую книгу", "кукол Монстров", "трехкомнатную квартиру", "новый айфон", "лего", и т.д. Порадовала запись: "дорогую книгу". После этого очень грамотно разобрали, почему же родители не покупают всего этого. Оказывается, наши родители заботятся о нас: чтобы игрушки были добрыми, телефоны не подвергали опасности, животные приучали к самостоятельности. А разобравшись, решили вернуть в магазин, пока не прошли две недели, некоторые желания. Но одно желание осталось желанным: "Хочу настоящие крылья"

Журнал

Написав в классном журнале список учеников в шестой или седьмой раз, выяснила, что там, в этом списке, есть какая-то своя тайная жизнь: невезучая Ира, грустная и тихая, стоит на 13-м месте; у болтушки Алёны имя вошло только наполовину: Алё..; два закадычных друга Максим и Антон разлучены жестоким алфавитом на разные полюса списка, а две воинственные сестры невольно оказались рядом; у рыжей бестии Ангелины вместо полного имени входит Ангел; а у Даниила в имени явно лишняя буква и, ведь именно ее ширина нарушает стройный ряд имен. Интересно, через сто лет учителя тоже будут журналы от руки заполнять?

Лавровый дуб

Особенностью нашей местности является отсутствие таких известных деревьев, как дуб, клен, каштан. Почему-то авторы и издатели дальше Москвы не смотрят и всех остальных школьников России оставляют в загадке, о каких же деревьях говорится в каждом учебнике по разным предметам. Ну да ладно, хоть по учебникам дети познакомятся с деревьями Москвы. Тогда давайте про кедр тоже напишем! Поэтому сегодня на уроке информатики лист дуба являлся примером источника информации для определения дерева. И мои сибирские дети, рассмотрев внимательно форму листа, написали в специально отведенной колонке: лавровый дуб.

Про кефир

Паша рассказал нам о практической работе с кефиром по окружающему миру .
- Мы с мамой налили кефир. В первый день он стал пышный. На второй день - как каша. А на третий день комар прилетел и утонул в нем.
Все-таки, кефир - это вещество или нет?

Сентябрь - горячий месяц

Если кто думает, что сентябрь - это сыро, холодно и тоскливо, тот ошибается или не работал в школе. Сентябрь - самый горячий месяц года. Учителем параллельно решаются несколько задач: знакомство с учениками, обустройство их в школе, контакты с родителями (что иногда посложнее будет), ежедневная сдача всевозможных отчетов, а для меня еще - ранние подъемы после расслабленного лета.
Вчера я поняла, что срочно надо остановиться и сосредоточиться. После замены во  втором классе, где заболела учительница (видимо, ей в сентябре все-таки холодно и тоскливо).
Надо было провести городскую олимпиаду по математике на одном из уроков, вот я и дала детям бланки для решения. Единственная загвоздка - олимпиада для 3- 4-го класса! Надо отдать должное детям, они весь урок сидели и пыхтели, прямо пар от них шел, пока один самый смелый Иванов, подошел ко мне и тряся листком, взбунтовался : "Она слишком сложная для нас! Тут написано 3-4 класс!"
- А вы какой класс?! - с благородным возмущением спросила я, три дня проработав с детьми.
- А мы - второй!
Все-таки смех спасает человека. Сразу становится легче и спокойнее.
А некоторые дети решили из этой олимпиады несколько заданий.

Перемена

В последние дни перед каникулами дети как-то шумно ведут себя на переменах, бегают, хотя у нас в школе висят "дорожные" знаки с перечеркнутым бегущим человечком.
Выловила из хаотично движущейся массы двоих своих: Пашу и Никиту.
- А он за мной гоняется!
- А он от меня зачем-то убегает!
Так и не смогла найти виноватого.

ПДД

Какие умные у меня дети! Но до чего же еще глупыши!
Погода прекрасная, вышли в школьный двор на урок окружающего мира. Тема: "Жизнь улицы".
Решили разыграть ситуацию "переход через дорогу". Девочки - пешеходы, мальчики - машины. На счет "раз-два-три" надо перейти дорогу как можно быстрее. Ну разумные же девочки! После "три" что началось!!!
Мальчики рванули по своей полосе, а девочки... рванули наперерез! Такая авария у нас случилась! Сшибли мальчиков в грязь, истоптали, сами упали.
Говорю: - Почему так получилось?
-Потому что быстрее надо перейти дорогу!
-А что, - говорю, - важнее: быстрее дорогу перейти или остаться живым?
Задумались. Стоят. Молчат.
Пробуем еще раз. "Как можно быстрее перейти дорогу." Теперь остались стоять несколько разумненьких, а Настя с Машей все равно ринулись через движущийся поток. Опять авария. Я бы сама не поверила, но мы "переходили" через дорогу пять раз, и только на пятый раз обошлось без жертв.
Ну а когда дети поменялись ролями: мальчики - пешеходы, а девочки - машины, ВСЁ началось сначала. Новые пешеходы как ошпаренные торопились перейти, машины их сбивали... (Почему-то девочки, будучи и пешеходами, и машинами, сбивали мальчиков на землю... странно...)
И так еще пять раз.
Уф!!!
В четверг придется закрепить знания ПДД.

Курьер

На уроке чтения столкнулись со словом КУРЬЕР.
- Кто такой курьер? - спрашиваю детей.
- Это тот, который за курами следит, - уверенно отвечает Маша.
- Он у них яйца собирает, - добавил Максим.

Выступление

Мы с детьми готовили представление нашей студии мультипликации для гостей школы. Я, конечно, взяла самых бойких и громких. Паша потихоньку так мне и говорит:
- А я вам записку напишу, что я на вас обиделся. За то, что вы меня выступать не взяли.
Пришлось брать весь состав мультипликаторов на сцену. Выступили очень хорошо!

Носитель информации

Первоклассник Максим случайно оказался у меня на уроке информатики во втором классе. Тема: Носители информации. Услышал новое "носитель информации",  голову от рисунка оторвал и с ухмылкой такой говорит:
- Почтальон, что-ли?

Хочу шить!

Вот учителю начальных классов всегда некогда: дети столько хотят сказать, что всех не переслушаешь. И часто мы киваем головой, совершенно не вникая в сказанное ребенком. А это иногда так важно!
Сейчас, сидя в одиночестве возле экрана, осознаю, что что-то пропустила из Машиных слов.
- Я шить хочу! - подошла вчера Маша ко мне на перемене.
- Шей! - вполне логично ответила я. И все, переключилась на очередного ученика. Они же ко мне в очередь стоят, чтобы что-то сказать, иначе хором не получается. :)
Маша что-то еще сказала, наверное, попросила иголку или нитку. Забыли.
Сегодня ситуация повторяется:
-А я шить хочу!
- Шей! - понимаю, что я черствая, равнодушная эгоистка.
Надо урок труда провести по шитью, главное, чтобы Маша за это время шить не расхотела.

Стас и Лиза

Сегодня я пожалела, что решила проводить конкурс "Любовь с первого взгляда".
Когда утром все девочки дарили валентинки Стасу, даже со словами "Я тебя люблю", а Стас принес букет шикарных роз и подарил его одной-единственной Лизе.
Просто вчера Лизы не было и Стас легкомысленно пообещал нескольким девочкам участвовать с ними в паре. А сегодня и без слов было понятно, с кем Стас встанет в пару.
Слезы были горючие, и обиды, и радость других мальчишек - на ходу уже их расхватывали для участия в конкурсе.
Ну и что, что розы бумажные, ну и что, что не пахнут, зато любовь настоящая!

Горячее сердце

Сегодня поздравляли Ксюшу с днем рождения. Паша, которого Ксюша очень любит, обнимает и целует на прощание в конце каждого дня, попросил слово и сказал:
- Желаю, чтоб твое сердце было всегда горячим! И жениться на мне когда мы вырастем.
Я не смогла сдержать улыбку, хотя Паша все это очень серьезно сказал.
- Паша, вы дружите, а когда подрастете, еще решите, на ком жениться.
И вот, пожалуйста, конец дня, конкурс "Любовь с первого взгляда", день Святого Валентина, как-никак. Ксюша чуть не плача зовет Пашу участвовать парой, как договаривались, а Паша отвернувшись отвечает:
- Пусть другой Паша участвует. (с такой взрослой горечью)
Оказывается, "другой" Паша тоже Ксюше подарок подарил.